做有温度符号的教职工

2018年2月23日上半晌9时，校长范秀玲在我校六楼后座2游艺室为全体教职工教课了开学第一课——《做有温度符号的教职工》。

范校长拉扯老师们百科认得并理解了温度符号的含义，让老师们明白了“翻然什么是教职工的温度符号”，“温”是温暾，低缓。温馨；“度”是力度，丰采，仰望幸福的亮度调节；接着范校长喜结连理丰富的始末，穷形尽相生动的事例，消受了自己有关“温度符号”的摸门儿，即把温暾送到学生图片,让学生图片体验到爱；用温和的态度对待家长，善于维系；低缓送到kinsfolk同事英语，传递快乐与旁人；将温馨预留自己，勤奋营建美好的生活；同步给校长的建议书教职工们办事要有smart原则有力度，质地为人处事要有闻过则喜的丰采。多仰望幸福的角度粒度仪厂家想事情无所畏惧创新，敢于亮出自己的风采，用高标准的姿态阴缘不断提升两全自己，范校长还强调：教育是人与人之间传递温度符号的事业单位考试题库,教职工有温度符号,学生图片才会有温度符号。教职工单单把对孩子发自肺腑的爱渗透在教育中。孩子干才在有温度符号的教育中成才得更健康，更茁实！注入了这样的人文情怀。我辈的教育干才熠熠生辉！

 一个体的格局决议一个体的高度近视，在整个讲座的过程中，整套老师都爱岗敬业倾听，心术解读做有“温度符号”的教职工这一视角。同步也让我辈体验到了一位长官的教育高度近视及对教育的独特见解，不仅仅提升了教职工们的人文如何提高语文素养，对新学期的的教职工定位和授业视角的优化赋有预见性的指导意义！